Neurologopeda

Martyna Rucińska

Założycielka Mów po polsku. Wspiera dzieci dwu- i wielojęzyczne oraz ich rodziców w rozwoju mowy i komunikacji.

Dzieci dwujęzyczne
Spektrum autyzmu
Opóźniony rozwój mowy

Kim jest Martyna Rucińska?

Martyna jest założycielką Mów po polsku oraz aktywnie pracującą neurologopedą i logopedą z przygotowaniem pedagogicznym. W swojej pracy łączy wiedzę, doświadczenie i indywidualne podejście do potrzeb każdego dziecka i jego rodziny. Tworząc Mów po polsku, chciała stworzyć miejsce dla rodzin mieszkających za granicą, które nie mają łatwego dostępu do polskojęzycznego logopedy na miejscu. Dba o to, by terapia online była jak najbardziej zbliżona do zajęć stacjonarnych, a dzieci i rodzice czuli się podczas niej bezpiecznie i swobodnie.

Wykształcenie i kwalifikacje

Ukończyła studia z zakresu logopedii oraz neurologopedii, a swoje kompetencje rozwijała również w obszarze oligofrenopedagogiki oraz edukacji i rehabilitacji dzieci ze spektrum autyzmu i Zespołem Aspergera. Nieustannie poszerza swoją wiedzę, uczestnicząc w szkoleniach i doskonaląc swój warsztat terapeutyczny.

Studia licencjackie

Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie

Kierunek: logopedia z audiologią

Studia magisterskie

Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie

Kierunek: pedagogika, specjalność: logopedia

Studia podyplomowe

Neurologopedia

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Kierunek: neurologopedia

Oligofrenopedagogika

Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego

Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną

Spektrum autyzmu

Wyższa Szkoła Kształcenia Zawodowego

Edukacja i rehabilitacja osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu i zespołem Aspergera

Doświadczenie i specjalizacje

Na co dzień prowadzi terapię logopedyczną i neurologopedyczną dzieci z wadami wymowy, trudnościami w komunikacji oraz opóźnionym rozwojem mowy, w tym dzieci wychowujących się w środowisku dwu- i wielojęzycznym. Wspiera również rodziców, pokazując im, jak w naturalny sposób rozwijać komunikację dziecka podczas codziennych aktywności.

Podejście do terapii

Największą satysfakcję daje jej obserwowanie, jak dzieci zyskują pewność siebie, zaczynają swobodniej komunikować swoje potrzeby i z radością odkrywają własne możliwości. Wierzy, że dobra relacja z dzieckiem i jego rodziną, oparta na zaufaniu i wzajemnym zrozumieniu, jest fundamentem skutecznej terapii.